MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN BERBAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK MELALUI PROGRAM PELATIHAN DAN PEMBELAJARAN BERBASIS KOMUNITAS
DOI:
https://doi.org/10.69820/jupemi.v1i3.107Keywords:
Kemampuan literasi, Bahasa inggris, tatatulisAbstract
Setiap individu perlu mendapatkan Pendidikan.Karena dengan Pendidikan manusia mendapat pengetahuan dan keterampilan yang berguna bagi masyarakat.Bangsa atau negara mempunyai sistem atau metode yang berbeda dalam memberikan dan menjamin Pendidikan.Kebutuhan terhadap penguasan bahasa inggris sebagai salah satu bahasa internasional sangat penting.Tujuan utama dalam pembelajaran supaya pemberdayaan sumber daya manusia melalui program literasi berbahasa inggris.Pelaksanaan program Literasi bahasa inggris sangat penting untuk masyarakat lokal khususnya para pemuda yang sudah mulai tahu serta sadar akan pentingnya literasi bahasa inggris.Pelaksaan literasi bahasa inggris mencakup beberapa kemampuan dasar untuk memperoleh ,memproses,dan memahami dasar informasi kegiatan membaca,memahami,menulis dasn memahami dalam bahasa inggris.Faktanya literasi bahasa inggris masih sangat minim dilakukan disebabkan karena biaya yang mahal dan kesadaran akan pentingnya literasi bahasa inggris masih rendah.Kegiatan ini dilakukan melalui komunitas agar masyarakat terkhususnya siswa memiliki keahlian berbahasa inggris.Diharapkan lietari bahasa igngris dapat menciptakan masyarakat yang nantinya siap bersaing secara global dengan keahlian berbahasa inggris yang telah diperoleh.
Kata Kunci: Kemampuan literasi, Bahasa inggris, tatatulis
References
“Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia.” Jpmi.journals.id,jpmi.journals.id/index.php/jpmi. Accessed 3 Mar. 2024.
Yuswin Harputra, et al. “Peningkatan Kemampuan Literasi Bahasa Inggris Melalui Metode Bercerita Indonesian Folk Tales Bagi Siswa Sekolah Dasar.” KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 1, no. 2, 26 Mar. 2022, pp. 31–36, https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra.v1i2.134. Accessed 14 Feb. 2024.
Yuswin Harputra, et al. “Peningkatan Kemampuan Literasi Bahasa Inggris Melalui Metode Bercerita Indonesian Folk Tales Bagi Siswa Sekolah Dasar.” KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 1, no. 2, 26 Mar. 2022, pp. 31–36, https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra.v1i2.134. Accessed 14 Feb. 2024.
Husain, Nurlaila, et al. “STRATEGI KEGIATAN LITERASI DENGAN TEMA “FUN LEARNING” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA BAHASA INGGRIS PADA ANAK.” Devotion: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Bidang Pendidikan, Sains Dan Teknologi, vol. 1, no. 2, 11 July 2022, pp. 10–15, ejurnal.ung.ac.id/index.php/devotion/article/view/14084, https://doi.org/10.37905/devotion.v1i2.14084. Accessed 4 Mar. 2024.
Siahaan, Nova Yunita Sari, and Atalisi Zalukhu. (2023) 2023. “DAMPAK COVID-19 TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI NEGERI SERTA ADANYA PERAN STAKEHOLDER DALAM MENOLONG PERTUMBUHAN EKONOMI DI INDONESIA”. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat 4 (1):918-21. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i1.12663.
Yuswin Harputra, et al. “Peningkatan Kemampuan Literasi Bahasa Inggris Melalui Metode Bercerita Indonesian Folk Tales Bagi Siswa Sekolah Dasar.” KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 1, no. 2, 26 Mar. 2022, pp. 31–36, https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra.v1i2.134. Accessed 14 Feb. 2024.Anonim. 2006. Formalin bukan Formalitas. CP Buletin Service No.73 Tahun VII Januari 2006. Jakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Tutiarny Naibaho, Peranti Permainta Br Sitepu, Putra Geli Siringoringo, Rosmida Sitorus, Fitri Sapanriah Simanjorang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
