PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PERIKANAN PADA SISWA SD DI DESA SILALAHI 1

Authors

  • Naomi Lumbantoruan Universitas HKBP Nommensen Medan
  • Gracea Angelita Simamora Universitas HKBP Nommensen Medan
  • Jelita Marbun Universitas HKBP Nommensen Medan
  • Fretty Hizkia Sinaga Universitas HKBP Nommensen Medan
  • Rambo Sinaga Universitas HKBP Nommensen Medan
  • Parsaoran Silalahi Universitas HKBP Nommensen Medan

DOI:

https://doi.org/10.69820/jupemi.v3i3.485

Keywords:

media interaktif, kosakata perikanan, siswa SD, literasi bilingual, kurikulum lokal

Abstract

Rendahnya penguasaan kosakata teknis Bahasa Inggris di bidang perikanan merupakan tantangan bagi siswa sekolah dasar di wilayah pesisir, termasuk di Desa Silalahi I, Kabupaten Dairi, yang memiliki potensi perikanan besar di perairan Danau Toba. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan media interaktif guna meningkatkan pemahaman kosakata perikanan pada siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui tiga tahapan utama, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Program berlangsung selama 14 hari dengan enam sesi interaktif yang melibatkan 20–30 siswa kelas 3 hingga 6 Sekolah Dasar. Media pembelajaran yang dikembangkan meliputi buku saku bilingual, video animasi bertema perikanan, serta permainan peran (role-play) yang mengangkat potensi lokal Danau Toba. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman kosakata peserta, dibuktikan dengan kenaikan skor rata-rata dari 32,5 pada pretest menjadi 78,4 pada posttest. Selain meningkatkan keterampilan berbahasa asing, program ini juga berkontribusi terhadap penguatan literasi bilingual, kesadaran lingkungan, serta kesiapan siswa dalam menghadapi tantangan global di sektor perikanan. Keberhasilan ini mengindikasikan perlunya integrasi materi pembelajaran serupa ke dalam kurikulum lokal sebagai upaya strategis untuk menjamin keberlanjutan manfaat dan penguatan potensi sumber daya manusia di komunitas pesisir.

References

Abdi, G. C. P., Natalia, M. D., Nadine, A. S., Kuntarto, E., & Sholeh, M. (2025). Pengembangan model pembelajaran terpadu pada topik literasi bahasa siswa. EUNOIA: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(1), 1– 12. https://doi.org/10.30821/eunoia.v5i1.4229

Eliyawati, E., Kurniawan, K., & Indriyani, I. (2025). Pelatihan bahasa Inggris untuk pemasaran produk perikanan di Kota Cirebon. Jurnal Pengabdian Masyarakat, *7*(2), 112–125.

Fakhrudin, M. U., Asfi, M., Suwandi, S., Turini, T., Septian, W. E., & Lestari, O. I. (2024). Peningkatan kemampuan dasar bahasa Inggris untuk anak Sekolah Dasar di Desa Mundu Pesisir Kabupaten Cirebon. Jurnal Pengabdian Kreativitas (JPeK), *3*(1), 45–54. https://doi.org/10.29103/jpek.v3i1.16741

Febrianty, V., Syahrial, & Alamsyah, H. (2022). Developing integrated English syllabus for marine science students at Bengkulu University [Undergraduate thesis, Universitas Bengkulu]. Repository Universitas Bengkulu.

Fitri, N. H., Sandi, H. P., Prihastini, R. I., & Nabila, S. D. (2024). The role of English department students in

fostering maritime environmental awareness. SHS Web of Conferences, *205*, Article 06015. https://doi.org/10.1051/shsconf /202420506015

Garuda Kemdikbud. (2025). Pengabdian masyarakat dengan metode PAR dan ABCD. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Gelary. (2024). Designing English materials for fisheries students at SMK Negeri 3 Enrekang. Zenodo. https://zenodo.org/ records/14280868

Hamman-Ortiz, L. (2023). Becoming bilingual in two-way immersion: Patterns of investment in a second-grade classroom. International

Journal of Bilingual Education and Bilingualism, *26*(1), 69–83. https://doi.org/10.1080/13670050.2021.2023095

Hasan, H., Alief Fahdal, M., Haliah, H., Oemar, I., Idayanti, I., Haryanto, S., & Afrial Ivan Pratama, M. (2025). Digitalisasi UMKM perikanan berbasis website di Desa Puntondo Kabupaten Takalar. JURNAL TEPAT: Teknologi Terapan Untuk Pengabdian Masyarakat, *8*(2), 279–289. https://doi.org/10.25042/jurnal_tepat.v8i 2.596

Herpratiwi, Yulianti, D., Nurwahidin, M., Ahmad, T., & Krisna, A. A. (2024).Pelatihan mendesain model pembelajaran problem based learning di Sekolah Dasar Kota Bandar Lampung. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 3(2), 153–163. Imamatuzzadah, A. W. (2025, November 24).

Bahasa Inggris wajib di Sekolah Dasar: Membangun kapasitas global atau merusak identitas anak bangsa? Universitas Negeri Surabaya. https://s2dikdas.fip.unesa.a c.id/post/bahasa-inggris-wajib-di- sekolah-dasar-membangun-kapasitas-global-atau-merusak-identitas-anak-bangsa

Johnson, E. B. (2002). Contextual teaching and learning: What it is and why it's here to stay. Corwin Press.

Johnson, E. B. (2022). Contextual teaching and learning: What it is and why it's here to stay. Corwin Press Khoiruman, M. A., Suandi, I. N., Martha, I.

N., & Putrayasa, I. B. (2025). The impact of English for maritime textbooks on students' language skills:

Reading, writing, listening, and speaking. Jurnal Pendidikan Bahasa, *54*(2), 1968–1986.

Krueger, R. A., & Casey, M. A. (2015). Focus groups: A practical guide for applied research (5th ed.). SAGE Publications.

Nation, I. S. P. (2001). Learning vocabulary in another language. Cambridge University Press. Nicosia, G., & Nicosia, R. (2024). Pretest posttest experimental research design. In Encyclopedia research design. SAGE Publications.

Nuraini, C., Rizkiah, R., Rosalina, D., & Masliardi, A. (2025). Giat literasi maritim berbasis komunitas: Kolaborasi interdisipliner dalam pemberdayaan nelayan pesisir Karawang. Kapas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, *4*(1). https://doi.org/10 30998/ks.v4i1.4392

Pan, S. C., & Sana, F. (2021). Pretesting versus posttesting: Comparing the pedagogical benefits of errorful generation and retrieval practice. Journal of Experimental Psychology: Applied, *27*(3), 437–455 https://doi.org/10.1037/xap00003 45

Prayatni, I. (2019). Teaching English for young learners. Jurnal Ilmiah Pendidikan, *4*(November), 78–89.

Rihlah, J., Rulyansah, A., Budiarti, R. P. N., & Authar, N. (2022). English is fun: Pelatihan bahasa Inggris untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, *6*(1), 45–58.

Saleh, Y., Rauf, A., Bempah, I., Singgili, H., Amin, N. S., Hasan, A. D. P., Lantowa, F. S., Hogi, A., Idji, R.,

Inaku, F., & Moilo, R. (2025). Pelatihan teknik pemberdayaan masyarakat Desa Duano. Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Negeri Gorontalo.

Simanjuntak, M. B., Rafli, Z., & Utami, S. R. (2025). A maritime English learning model for enhancing operational effectiveness. BIO Web of Conferences, *175*, Article 06002. https://doi.org/10.1051/bioconf 202517506002

Simanjuntak, M. B., Sutrisno, S., Kurnia, B., Marthin, P., & Lumingkewas, S. (2023). Enhancing environmental literacy through English language education in maritime institutions. Jurnal Pendidikan Lingkungan,*11*(1),1–15.

Zidny, R., & Eilks, I. (2025). Implications of the concept of glocalization forscience education for sustainability. Science & Education. Springer.

Downloads

Published

2026-02-27

How to Cite

Lumbantoruan, N., Simamora, G. A., Marbun, J., Sinaga, F. H., Sinaga, R., & Silalahi, P. (2026). PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PERIKANAN PADA SISWA SD DI DESA SILALAHI 1. Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia (JUPEMI), 3(3), 228–238. https://doi.org/10.69820/jupemi.v3i3.485

Issue

Vol. 3 No. 3 (2026): Februari

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Naomi Lumbantoruan, Gracea Angelita Simamora, Jelita Marbun, Fretty Hizkia Sinaga, Rambo Sinaga, Parsaoran Silalahi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)